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专家:战“疫”期间家长应引导孩子化危为机

2020-02-06 主编:申博sunbet 点击次数 :

  “利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育”“保持并加强良好的亲子关系”“减少孩子的疑问和恐惧,让孩子获得成长的机会”……

  中国科学技术协会组织中国心理学会多位专家2日通过网络对媒体表示,面对这次突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情,假期延长、开学延迟,家长应该引导孩子更多将疫情的危险转化为教育和学习的机会。

  中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任林春教授指出,面对疫情,家长首先要做好个人防护,并指导和帮助孩子做好防护,然后在一个相对安全的家庭环境、难得充裕的共同时间里利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育。

  家长要保持适度的紧张和警觉,减少外出和群聚活动,和孩子一起做好必要的隔离。面对病毒疫情传染的不确定性,焦虑和恐惧属于正常反应,从人类进化和个体生存的角度来看,焦虑和恐惧都有积极的适应意义——使人们迅速警觉,调动机体的能量,规避可能的风险。同时,引导孩子认识并接纳自己的紧张情绪,通过科学的防疫措施和生活学习的合理安排来规避风险,降低恐惧情绪。

  林春认为,在孩子面前,家长不仅是教育者,也要做好观察者、陪伴者、示范者和引领者。战“疫”期间,家长还应该和孩子一起研究获取可靠信息的方法,学习自我防护的知识,利用危机事件强化生命教育,学习病毒和疾病的科学知识,培养孩子对大自然的敬畏和好奇心,启发孩子体会、认识人的社会性和相互协作的重要性。

  中国心理学会员工心理促进工作委员会副主任兼秘书长史占彪教授、北京师范大学侯志瑾教授指出,此次疫情从健康角度而言,对人类生命和生活是个威胁,而对亲子关系而言,却是个机会,可以有更多时间与空间来进行对话、互动和增进理解,只要把握得好,完全有可能拥有更融洽的关系。

  首先,有了时间。城里、乡下其实很多孩子都是隔代抚养的“留守”儿童,父母曾经都太忙,如今受疫情影响不得不在一起,父母就有了大把的时间,可以观察孩子,陪伴孩子,与孩子一起讲故事、做游戏、做家务。

  其次,有了空间。有些家长有时间,可是一直够不着孩子,特别对于大学生、研究生,如今在一起近距离的沟通和交流,靠得更近了,看得更清了,更容易相互理解了。

  其三,有了亲子之间磨合的机会。更为宝贵的是,亲子互动多起来,就有机会观察、了解进而相互理解。生活上的习惯、学习上的动力、人际上的风格,亲子之间就有更多的机会去磨合、去融合。

  他们认为,对于儿童青少年的教育学习,此次疫情让在线教育为孩子们提供了更安全的“空中课堂”,老师和家长要让孩子意识到“空中课堂”就是真正的课堂,和学校教学一样有时间、有作业、有管理等严格要求。

  “疫情夺走了一些人的生命。孩子可能在听到这样的新闻后,对于死亡也产生了好奇和恐惧。”中国心理学会心理危机干预工作委员会委员黄峥博士说,面对这些问题,家长不要忌讳、不要回避,了解死亡是每个人生命中都必须经历的一课,也由此才更加珍惜生命的可贵。家长要重视孩子对生命与死亡问题的关注,温和、耐心、正面地回答,减少孩子的疑问和恐惧,让孩子获得成长的机会。(记者 孙自法)

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